為(wèi)深入貫徹黨的十八屆五中(zhōng)全會精(jīng)神，落實《教育部關于深化中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教師培訓模式改革 全面提升培訓質(zhì)量的指導意見》等政策要求，切實提高鞍山(shān)市研訓教師的實踐研究和指導水平，使之具(jù)有(yǒu)較強的研訓勝任力，由鞍山(shān)市教師進修學(xué)院組織，張志(zhì)良副院長(cháng)帶領的我市30名(míng)研訓教師，于2016年10月10日赴上海市滬江進修學(xué)院開展為(wèi)期7天的培訓學(xué)習活動。

　　培訓首日，全體(tǐ)學(xué)員參加了開班典禮儀式。滬江進修學(xué)院王敏副院長(cháng)主持了開班典禮，她熱情地歡迎了遠(yuǎn)道而來的鞍山(shān)學(xué)員。上海市教育學(xué)會蘇忱秘書長(cháng)緻了歡迎詞；接着，由學(xué)員代表和領導代表分(fēn)别發言，她們均表達了對本次培訓機會的珍惜與感謝(xiè)，并保證将嚴格遵守培訓的各項規定與安(ān)排，争取學(xué)有(yǒu)所成；最後，王敏副院長(cháng)對學(xué)員寄予了殷切希望。短暫而溫馨的開班典禮鼓舞了學(xué)員的學(xué)習熱情。

　　儀式結束後，學(xué)員開始了第一天的培訓課程。上午，大家聆聽了上海教育科(kē)學(xué)研究院顧泠沅教授做的專題講座《課堂視野中(zhōng)的教師及其指導者》。顧教授結合自身的經曆及多(duō)年的研究心得，理(lǐ)論聯系實際地為(wèi)學(xué)員講述了教研工(gōng)作(zuò)的意義和推廣于課程改革中(zhōng)教師培訓的新(xīn)範式。他(tā)生動地講解和鮮活的案例讓學(xué)員明确了：我們的教研要基于教師需求，開展有(yǒu)案例的專業引領和行為(wèi)跟進的全過程反思指導。同時，我們要注重引導教師探索為(wèi)學(xué)而教的課堂模型，促進教師的行動學(xué)習和行動反思。下午，學(xué)員又(yòu)聆聽了青浦區(qū)教師進修學(xué)院朱連雲主任的專題講座《教師培訓師的跨越：走向教師發展指導者》。朱老師結合自己的研究成果和國(guó)内外訪學(xué)的經曆，引領學(xué)員體(tǐ)會：如何成為(wèi)一個優秀的教師發展指導者。并引發學(xué)員思考：作(zuò)為(wèi)教師指導者，如何從“培訓”走向“促進”，如何從“技(jì )術學(xué)”走向“教師學(xué)”。

　　一天的培訓緊張而充實，參培學(xué)員全身心地投入學(xué)習，認真聆聽，細心做好筆(bǐ)記，課間還積極進行互動交流，收獲頗多(duō)。通過培訓，學(xué)員拓寬了視野和見識，進一步樹立了先進的研訓理(lǐ)念，也極大地促進了後續學(xué)習的動力。

（千山(shān)區(qū)教師進修學(xué)校陳穎麗報道 市教師進修學(xué)院李俊峰攝影）

文(wén)章來源：鞍山(shān)教研網