上海市寶山(shān)區(qū)教師進修學(xué)院科(kē)研員，上海市特級教師。作(zuò)為(wèi)一位基層教研員獨立承擔國(guó)家青年基金課題；2008年參加上海市雙名(míng)工(gōng)程，2011年榮獲上海市特級教師的榮譽稱号；出版了2部學(xué)術著作(zuò)：《有(yǒu)效學(xué)習設計：問題化 圖式化 信息化》、《問題化學(xué)習教師行動手冊》；她積極推動學(xué)校教育科(kē)研的方法實踐，總結歸納了“以行動研究為(wèi)主線(xiàn)的質(zhì)與量混合的紮根模式”，設計研發區(qū)域教育科(kē)研的網絡管理(lǐ)平台；積極探索“基于教學(xué)做合一的區(qū)域教育科(kē)研講師團高端人才的建設”、“學(xué)校科(kē)研室主任科(kē)研素養的評估”、“學(xué)校教育科(kē)研品牌項目的培植”等，取得實踐經驗，為(wèi)寶山(shān)區(qū)學(xué)校教育科(kē)研作(zuò)出突出貢獻。